Preparação do Projeto de Tese › 49893

O primeiro objetivo de aprendizagem desta UC será o de esclarecer junto do discente, tanto quanto possível, a novidade do seu tema de investigação. Para isso, os seus docentes questionar-se-ão sobre a que questão responderá cada uma das teses, para que, de seguida, possam questionar sobre a qualidade dos meios necessários para o atingir.
Ao perceber qual é a questão que fundamenta e antecede cada projeto de investigação, a UC estará a contribuir de modo relevante para o progresso da tese e, consequentemente, para os objectivos de iniciação ao conhecimento de cada
discente. Congregando o contributo de todos os docentes e potenciais orientadores, é nesta unidade curricular que se definirão os conteúdos programáticos e áreas de investigação do PDD, gerados na proximidade e com o apoio dos seus orientadores.

A metodologia da UC, centrada no confronto crítico dos projetos de investigação dos seus discentes, implica um longo período de contacto, discussão e aferição conceptual entre os seus protagonistas. Se a metodologia projectual é de natureza heurística, pensada de modo abdutivo e consequentemente muito centrada no sujeito, os objectivos a que aspira centram-se nos resultados que o enunciado de um exercício desenvolvido ao longo de dois anos poderá oferecer.
Um e outro são indissolúveis, mas a viabilidade do segundo dependerá do rigor do primeiro. Isto é, é o rigor e depuração crítica da análise dos projetos de tese que viabilizará a sua concretização em tempo útil.

Os conteúdos programáticos da UC serão constituídos pela reunião dos interesses científicos dos seus docentes. Na generalidade, esses interesses estão patentes nos temas que estruturam a unidade de investigação que tutela a investigação científica do design e onde se encontram representados os seus docentes e investigadores, o ID+ (centro de investigação em design, media e cultura):
1. Desis, design para a inovação social e sustentabilidade;
2. Media e Perplexidade;
3. Design crítico para o crescimento e prosperidade;
4. Práxis e poiesis: da prática à teoria artística;
5. Estratégia e sustentabilidade;
As áreas científicas disponíveis no ID+ refletem, grosso modo, as grandes áreas de investigação em design: a inovação social, a inovação tecnológica, a inovação industrial, a inovação poética e a gestão da inovação.

Cada um dos discentes verá comentado e avaliado o seu projeto de tese, que só poderá ser considerado aprovado quando a sua classificação for igual ou superior a 16 valores. Caso contrário deverá sofrer as remodelações necessárias que serão introduzidas em estreita colaboração do seu orientador.
Ainda que os docentes estejam necessariamente disponíveis para qualquer orientação, a aceitação da sua orientação será livre e voluntária, podendo exigir a contrapartida de coorientação de outros especialistas.

N/a

A unidade curricular desenvolve-se informalmente desde o primeiro dia de frequência do discente no PDD, sempre que o discente se questiona sobre a natureza e limites dos seus interesses científicos que darão origem ao enunciado do seu projeto de tese, ainda que só apareça formalmente no 2º semestre do 1º ano.
A avaliação da UC, será levada a cabo em sessão de avaliação colectiva, realizada por painel de docentes externos convidados (oriundos por isso de outras instituições de ensino).
Cada um dos discentes verá comentado e avaliado o seu projeto de tese, que só poderá ser considerado aprovado quando a sua classificação for igual ou superior a 16 valores. Caso contrário deverá sofrer as remodelações necessárias que serão introduzidas em estreita colaboração do seu orientador.
Ainda que os docentes estejam necessariamente disponíveis para qualquer orientação, a aceitação da sua orientação será livre e voluntária, podendo exigir a contrapartida de coorientação de outros especialistas.

ALLISON, Brian, and Phil Race (2004). The Student's Guide to Preparing Dissertations and Theses. London, ed. Routledge.

BRAFMAN, Ori (2006). The Starfish and the Spider: The Unstoppable Power of Leaderless Organizations. London, ed. Penguin Books.

D'OLIVEIRA, Teresa (2002). Teses e Dissertações: Recomendações para elaboração e estruturação de trabalhos científicos. Lisboa, ed. Editora RH.

ECO, Umberto (2007). Como se Faz Uma Tese em Ciências Humanas. Lisboa, ed. Editorial Presença. ISBN: 9789722313513

LEEDY, Paul D., and Jeanne E. Ormrod (2005). Practical Research: Planning and Design. Upper Saddle River, NJ, ed. Prentice Hall.

PEREIRA, Alexandre e Carlos Poupa (2003). Como Escrever Uma Tese, monografia ou livro científico. Lisboa, ed. Edições Sílabo.

RUDESTAM, Kjell Erik and Rae R. Newton (2001). Surviving Your Dissertation: a comprehensive guide to content and process. London, ed. Sage.

VILAR, Emílio (20114). Design et Al. Lisboa, ed. Dom Quixote. ISBN 9789722053969