Desenvolvimento de Materiais Multimédia para Educação › 41144

[1] Desenvolver capacidades de análise que permitam a crítica fundamentada e objectiva de produtos multimédia;

[2] Desenvolver capacidades de seleção e planificação de produtos e estratégias didáticas, com suporte em ferramentas e serviços tecnológicos;

[3] Delinear, de modo reflectido e participado, propostas de módulos didáticos, para implementação em ferramentas digitais.

- Evolução do ensino e da aprendizagem até aos tempos atuais -  teorias de aprendizagem: o que é a aprendizagem hoje?

- Enquadramento epistemológico das TIC no ensino e respetiva evolução tecnológica - ferramentas ao serviço de que conceito de educação?

- Níveis de maturidade de utilização das TIC na Escola

- Personal Learning Environments (PLE)

- Recursos Educativos Digitais (RED)

- Aprendizagem para o Século XXI

A nível de grupo espera-se que os alunos produzam um material didático que reflita, em termos qualitativos, os pressupostos teóricos subjacentes às estratégias educativas perseguidas com o uso da ferramenta. Esta tarefa deverá ser desenvolvida segundo a metodologia de trabalho de grupo (roleplaying colaborativo) e será objecto de apresentação na última sessão presencial. A participação, no decurso da Unidade Curricular será objecto de avaliação contínua, incluindo auto e heteroavaliação. Individualmente, os conhecimentos construídos serão aferidos pela realização de um ensaio de um artigo científico, bem como pela participação e evolução demonstradas.

Em termos percentuais, a avaliação obedecerá à seguinte distribuição:

Trabalho de grupo – 40% - Desenvolvimento de um projeto devidamente sustentado e fundamentado em que as TIC são potenciadas e integradas para a formação / ensino de um dado conteúdo.

Apresentação oral do projeto desenvolvido em grupo – 20% - A apresentação será na última aula e o trabalho deverá ser entregue em formato digital e em suporte papel

Semanários de Bordo – 25% - A entregar um por semana via mail ou Facebook, num total de 3. Consta de um relato sumário sobre: a) o trabalho realizado; b) as dificuldades sentidas e como foram ultrapassadas; c) o trabalho futuro

Um trabalho individual – 10% - Esboço de um possível artigo a submeter a uma eventual Revista científica com os seguintes pontos: Título, Abstract, 3 Keywords, Índice dos tópicos, Bibliografia. O Template é o da Revista Online Indagatio Didactica - http://revistas.ua.pt/index.php/ID/about/submissions#authorGuidelines

Participação e evolução individuais – 5% 

Não aplicável

As aulas desenrolar-se-ão, nas sessões presenciais, no formato de debate colectivo, induzido por questões orientadoras, propostas pelo docente, e/ou atividades desenvolvidas em grupo, seguidas de relato por um porta-voz e discussão. Nas sessões não-presenciais, desenvolver-se-ão atividades de trabalho individual e/ou de grupo a distância, monitorizadas pelo docente, incluindo exercícios de reflexão partilhada.

A ser revelada ao longo da Unidade Curricular.